题目要求写某地美丽景色的记叙文。题目中的重点词是“美丽”。
文章可写的内容很多的。如果家中有个小院子，而这个小院子也很美丽的话，那么不妨可以描写一下小院子，题目就叫“美丽的小院子”。如果家附近的街心花园很美丽，也可以描写一下，题目就叫“美丽的街心花园”。当然，还可以写美丽的校园、美丽的公园；也可以写一些美丽的自然风光，如瀑布、小溪、池塘、小山；或者写一些美丽的名胜古迹，如黄山、西湖、故宫、颐和园等。
为了使内容写得更集中些，所写景物的规模尽可能小些。比如村边的小池塘，山间的小溪、小瀑布，小巧玲珑的街心花园等，规模就比较小。
写景时要注意按一定的顺序来写。有的可按时间顺序写，有的可按空间方位顺序写。究竟按什么顺序来写，必须根据所要描写的景物特点来决定。
把一处地方的景色特点写具体，是这道作文题的一个很重要的要求。把景物的特点写具体，可以从多方面进行，比如可以写它的颜色、形状、姿态、大小、数量等，还可以通过写自己的感受，来反映景物的某些特点。另外，写景还可以描写景物的静态和动态。
为了使景物的特点描写得生动形象，要充分发挥想象，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使人读了有一种如临其境、如闻其声、如见其貌的感受。
佳作赏析：
美丽的校园早晨
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕,有一个绚丽的早晨带着清新、惬意降临了人间。
随着早起的人们，我信步踏进我们的校门，顿时，被那美妙的晨景所陶醉。周围是那么宁静，到处是白茫茫的一片，薄薄的晨雾，如轻纱环抱着校园。雄伟壮观的教学楼--“庆同楼”隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨和秀美。我深吸一口气，顿觉一阵清新醉人，真让人心旷神怡，耳目一新。
漫步校园，湿润的泥土气味，不住地扑到我的脸上，钻进我的鼻孔。道旁的小草上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。清风徐来，花香袭人，火红的美人蕉、吐香的紫罗兰、洒金的绣球菊……争芳斗妍，姹紫嫣红。
“叽叽喳喳”，树丛中不知哪只小鸟亮开了歌喉，紧接着，那“叽叽喳喳”、“叽叽喳喳”的声音便此起彼伏，霎时组成了一首奇妙和谐的乐曲。
渐渐地，校园开始热闹起来。一轮红日从东方的地平线上冉冉升起，把最后一点薄雾也汇进了它的光辉。整个校园被这绚丽的朝阳染得红彤彤的。同学们陆续来到学校，顿时，校园的宁静被打破了，到处都沸腾起来。同学们有的打扫卫生，有的锻炼身体，有的欣赏校园的晨景，还有的高声朗读课文。老师们也步履匆匆，夹着书本，向教室走去。待到升旗铃响起，在庄严的国歌声中，五星红旗在微风中冉冉上升……
啊！美丽的校园早晨，我赞美您！
小作者抓住早晨清新、宁静的特点，描写了校园的景物。文章由“静”到“动”地描写了校园中鸟与人的活动，表现出校园的早晨不仅美丽，而且充满了生机。
全文描写细腻，语言生动、活泼，富有浓浓的情意。文章先写晨雾中的校园周围是那么宁静，到处是白茫茫的一片，薄薄的晨雾，如轻纱环抱校园”庆同楼’隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨和秀美。淡雅的描绘、贴切的比喻，写出了校园迷人的色彩。接着写了校园内“湿润的泥土气味”、“晶莹的露珠”、“徐来”的“清风”、“袭人”的“花香”以及“争芳斗妍，姹紫嫣红”的各种花儿，使人感到有如曲径通幽，进入了一片花的世界。再写了“此起彼伏”的鸟鸣以及朝阳下师生们的活动，整个校园美丽而充满生机。一组排比句如一组特写镜头描绘了一幅生动形象的师生活动图景。文章对校园的景物，既有颜色、形态的描写，又有声音和感觉的描写，加上情感真挚的语言，写得有声有色，如诗如画。
